Portrait de Rachelle Franzen
Mise à l'honneur des nouveaux chargés de cours 2024
Chargée de cours dans le domaine des Neurosciences biomédicales expérimentales
Pourriez-vous décrire brièvement votre parcours, évoquer vos sujets de recherche et votre conception de l’enseignement universitaire ?
Après une licence en Sciences biochimiques à l’Université de Liège, j’ai réalisé ma thèse de doctorat dans le service de Neuroanatomie du Pr Jean Schoenen. C’est ainsi que sont nées ma passion et ma fascination pour les neurosciences et le fonctionnement du système nerveux. J’ai eu la chance ensuite de réaliser un séjour post-doctoral de trois ans aux Etats-Unis, dans les prestigieux laboratoires du National Institute of Neurological Disorder and Stroke, aux NIH. De retour à l’ULiège, j’ai bénéficié d’un mandat de chercheur du FNRS, avant d’être nommée première assistante en neuroanatomie. Grâce à cette fonction, j’ai découvert que la diversité des activités académiques, mêlant enseignement, recherche et services à la communauté m’offraient un épanouissement professionnel total. Après avoir gravi les échelons de la carrière scientifique, j’ai obtenu ma charge académique partielle en neurosciences biomédicales expérimentales.
Mes activités de recherches, au sein du GIGA, pôle Neurosciences, s’intéressent aux mécanismes moléculaires régulant le développement et la différenciation des cellules responsables de la formation de la gaine de myéline des systèmes nerveux central et périphérique. J’y dirige une petite équipe, et y accueille des étudiant·es chercheur·es, des mémorant·es et des doctorant·es, constituant ainsi un environnement de travail stimulant.
J’ai la chance de suivre et d’accompagner les étudiants de Sciences biomédicales depuis leur bachelier jusqu’à la fin du master, et mon objectif est de les amener progressivement à développer une autonomie, un esprit critique, et une rigueur scientifique, qualités essentielles à leur future carrière.
L’enseignement universitaire rime essentiellement avec l’intégration de la recherche, en perpétuelle évolution, ainsi qu’avec l’ouverture à l’international pour enrichir l’expérience académique, tant pour l’enseignant que pour l’étudiant. Enfin, je considère la formation universitaire non seulement comme une initiation à l’acquisition de compétences spécifiques à un domaine, mais également comme une formation à une mentalité d'apprentissage permanent, essentielle pour réussir dans un monde en constante mutation.
